Conferència "Quatre reptes a l'escola d'avui" a càrrec de Jaume Cela

Aquesta setmana és la Setmana de Pràctica i Reflexió educatives. La vam iniciar ahir, amb la primera activitat, una conferència a càrrec de Jaume Cela on es plantejaven els quatre reptes que hi ha a l'escola actual.

El reptes són:

1.- Deixar que les criatures siguin criatures. Durant l'infància, sobretot en les primeres etapes, és molt important el joc ja que a partir d'aquest, desenvolupen la seva imaginació i representen el món. 

2.- Crear una persona que tingui un equilibri entre autonomia i responsabilitat a partir de l'acompanyament.

3.- Adaptar totes les necessitats dels nens i nenes i donar l'oportunitat d'expressar la seva habilitat en algun àmbit. Creure en les possibilitats de l'infant i en les seves capacitats l'ajuda a autoconfiar en ell mateix. 

4 . Donar sentit a allò que fem.  Els nens han de tenir clars els objectius de les activitats que realitzen i allò que aconseguiran si la fan.

Conferència LOMCE

El dia 29 d'octubre, a l'hora de seminari, vam assistir a la conferència realitzada per Blai Gasol sobre la LOMCE o llei Wert a l'auditori de la facultat.

Aquest senyor ens va explicar que la LOMCE és la llei de millora d'una llei que mai es va arribar a aplicar, la LOCE.

La LOMCE o llei Wert té tres característiques principals:

1. Recentralitzadora: Pretén trencar algunes competències establertes en les comunitats autònomes com la llengua pròpia. A més a més, estableix avaluacions externes a primària, ESO i batxillerat que s'han d'aprovar obligatòriament amb un 5 o una nota superior per poder accedir a la següent etapa educativa. El resultat obtingut d'aquestes proves serà un 30 % de la nota final de la ESO i un 40 % de batxillerat. El contingut d'aquestes proves i els criteris d'avalaució seran els mateixos per a totes les comunitats autònomes i els establirà l'Estat.
2. Conservadora i polititzada: un dels objectius de la Unió Europea per l'any 2020 és haver disminuït el nombre d'estudiants que deixen els estudis durant l'etapa escolar. La LOMCE pretén aconseguir aqeust objectiu a partir de la creació d'una educació segregadora, és a dir, una escola on els alumnes a l'ESO estiguin dividits segons si volen fer batxillerat o cicle formatiu desprès d'aquesta etapa educativa. A més a més, avança a 15 l'edat per a poder començar un cicle formatiu.
3. Impedeix la immersió lingüística: el castellà esdevindrà la llengua vehicular. Aquest aspecte suposa un clar atac sistemàtic contra les llengües pròpies d' algunes comunitats autònomes impedint, d'aquesta manera, cohesionar la societat.